جودة أداء مديري المدارس الثانوية في ضوء معايير القيادة الفعالة "دراسة ميدانية لعينة من المعلمين بمدنية بنغازي"

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة واقع جودة أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في ضوء معايير القيادة الفعالة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة والتعرف على الفروق في تصورات أفراد عينة الدراسة الجودة أداء مديري المدارس الثانوية تعزى لكل من النوع المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة) . وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي. وتم تحديد حجم عينة المدارس من كل مكتب خمس مدارس تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية أما فيما يتعلق بتحديد عينة المعلمين تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية البسيطة ولقد بلغ حجم العينة 104 معلم ومعلمة, وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها : أن مستوى جودة أداء مديري المدارس الثانوية العامة بمدينة بنغازي في ضوء معايير القيادة الفعالة كان مرتفعا . أظهرت الدراسة أن معايير القيادة الفعالة التخطيط الاستراتيجي، والتنظيم الإداري، وتطوير البيئة التعليمية، والتنمية المهنية للعاملين، وتحسين أداء الطلبة، والأنشطة المدرسية، وعلاقة المدرسة بالمجتمع المحلي جميعها كانت مرتفعة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة في جودة لأداء مديري المدارس الثانوية العامة بنغازي في ضوء معايير القيادة الفعالة يمكن أن تعزى المتغيرات النوع، وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي.