فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من رياض الأطفال دراسة شبه تجريبية على عينة من أطفال الرياض في مدينة بنغازي

Abstract

تهدف الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية وهي (التواصل مع الآخرين السلوك الاجتماعي، التعبير الانفعالي لعينة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم (4-5) سنوات، والذين يعانون نقصاً في المهارات الاجتماعية. و اعتمدت الباحثتان في الدراسة على المنهج شبه التجريبي، تصميم المجموعة الواحدة والاختبار القبلي - البعدي، وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها ومجتمع الدراسة يتكون من 20 طفلاً تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية متساوية من نفس البيئة، حيث تم اختيار 10 أطفال (ذكور) ، و 10 أطفال (إناث) تتراوح أعمارهم ما بين (4) - (5) سنوات من أطفال الرياض في مدرسة المروج الخضراء) بمدينة بنغازي والمسجلين في العام الدراسي 2019 - 2020) ، وتطبيق مقياس تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال من إعداد أماني عبد المقصود عبد الوهاب (2014)، وبعد التصحيح تم اختيار عينة الدراسة مناصفة ما بين الأطفال (5) ذكور) و (5) إناث) الذين تحصلوا على أقل درجات ، وتطبيق البرنامج التدريبي ( من إعداد الباحثتين ) . أهم النتائج تمثلت في أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي، والقياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية عند دلالة إحصائية 0.01، لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية في تنمية المهارات الاجتماعية.