A Study on Libyan In-service Teachers’ Perceptions of the English Language Program from Which They Have Graduated (An Urgent Need to Train the Untrained)

الملخص

ان برامج تدريب المعلمين لها تأثير إيجابي على أداء الطلاب ولكن لا يوجد فيهم جيد حول كيفية التدريب الحقيقي الذي يتلقاه المعلمين أثناء دراستهم والى اي مدى هذا التدريب يكون ذو كفائة لذلك فان هذه الدراسة صممت للتحقيق في وجهة نظر بعض المعلمين الذين تخرجوا من قسم اللغة الانجليزية من جامعة الزيتونة كلية الآداب والعلوم في مدينة ترهونة بليبيا.  كما ان الدراسة تهدف الى تسليط الضوء لى هؤلاء الخريجين لمحاولة من ساعدتهم في تطوير أداء هم التدريسي من خلال توفير بعض برامج التدريب وورش العمل اداة تجميع البيانات التي تم استخدامها في هذه الدراسة عبارة عن استبيان صممه كو سكن و دالوق لمو (2010) . أظهرت النتائج بان المعلمين الذين تخرجوا من قسم اللغة الانجليزية غير راضون بالمخرجات من هذا البرنامج حيث ان درجة عدم الرضا كانت مرتفعة جدا مع اغلب عناصر الاستبيان، فغياب مواد مهمة مثل التقييم طرق التدريس وبرامج تعليم المعلمين يجعل من الصعب عليهم التدريس بكفاءة.