المشكلات الإدارية والفنية لدى مديري مدارس مرحلة التعليم الأساسي العام ببلدية إجدابيا من وجهة نظر المعلمين
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات الإدارية والفنية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي العام ببلدية إجدابيا من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت إلى وجهات النظر باختلاف الجنس والتخصص، وعدد سنوات الخبرة؛ ولأجل تحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم تطوير استبانة مكونة من 36 فقرة وزعت على عوامل الدراسة والمتمثلة في العوامل الديموغرافية والمشكلات الإدارية والفنية، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين بمدارس ببلدية اجدابيا والبالغ (8745) معلم ومعلمة. واستخدمت الدراسة أسلوب العينة عشوائية بواقع (378) مفردة لكبر حجم مجتمع الدراسة. ولتحليل البيانات إحصائياً استخدم الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ألفا كرونباخ، وقيمة (t)، والمتوسط الفرضي، والنسبة المئوية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مشكلات إدارية وفنية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمين تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمين تبعا لمتغيرات التخصص وعدد سنوات الخبرة.
